發(fā)布時(shí)間：2018-03-30 15:03

在孩子成長的過程中，“保育”和“教育”是不可分開的，“保”里有“教”，“教”里有“?！薄Ｔ谶@里“教育“并不是讓我們教給孩子更多的知識(shí)，而是告訴我們成人應(yīng)該怎樣去認(rèn)識(shí)和對(duì)待孩子。

早期教育的原則有哪些:

1.尊重孩子的主體性

盡管要兒依賴于成人的照顧，但父母首先要確立的教育意識(shí)就是，把嬰兒作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來對(duì)待。理解他們的內(nèi)心世界，尊重他們的個(gè)人特征，為孩子的發(fā)展提供客觀條件，使他們?cè)谧杂珊妥园l(fā)的活動(dòng)中，得到自然地發(fā)展。

2.循序漸進(jìn)，遵循發(fā)展規(guī)律

由于神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育成熟有一定的先后順序，孩子的智力發(fā)展也有一定的規(guī)律，故對(duì)兒童進(jìn)行教育時(shí)應(yīng)遵循其生長發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由淺到深，不能超過他們的實(shí)際水平和能力，否則會(huì)妨礙其智力發(fā)展。

3.因材施教

要根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性特征，實(shí)施不同的教育，而且家長不能把自己的興趣愛好強(qiáng)加在孩子身上，對(duì)智力暫時(shí)落后的孩子，更要發(fā)掘他們各自的特長，激發(fā)孩子的興趣及增強(qiáng)他們的信心，以促進(jìn)其智力的發(fā)展。

4.適度教育

實(shí)際上，目前對(duì)嬰幼兒危害最大的并非教育不足，而是過度教育。家長在教育時(shí)定要多注意以下幾點(diǎn)。

(1)教育的對(duì)象是正處于機(jī)體發(fā)育階段的嬰幼兒，他們的接受能力有限，應(yīng)制定合理的作息制度，學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間不宜過長。

(2)不要只看到孩子能記住什么，還要看他們的理解程度。

(3)過早地教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)破壞人體協(xié)調(diào)發(fā)展的正常進(jìn)程。

開發(fā)孩子潛能除要把握好教育尺度外，還要避免兩種極端的教育態(tài)度，即溺愛嬌慣和過嚴(yán)要求。

5.寓教于情感中

父母與嬰兒的交往為嬰兒營造了沿著何種方向發(fā)展的總體環(huán)境、大環(huán)境。因而在早期教育中,父母的修養(yǎng),對(duì)孩子的基本態(tài)度,以及與孩子的相互關(guān)系,都是早期教育成功的基礎(chǔ)。:

6.教育與生活相融合

在日常生活中,應(yīng)根據(jù)嬰兒的年齡特點(diǎn),把教育滲透到嬰幼兒的衣食住行,言談舉止等生活的各個(gè)方面,通過讓孩子耳聞目睹,動(dòng)手嘗試,幫助他們]理解和掌握。

7.家庭教育應(yīng)要求一致

如果家庭成員在教育孩子時(shí)意見不一致,孩子會(huì)逐漸地會(huì)形成一種觀念,沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò),只要知道對(duì)誰該說什么。了解孩子越多,一致行動(dòng)的基礎(chǔ)越扎實(shí),得出不合理的主觀結(jié)論的可能性也少得多。

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