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嬰幼兒早期教育的常見誤區(qū),專業(yè)育嬰師教你這樣做!

發(fā)布時間:2020-07-14 17:07


嬰幼兒早期教育

     科學的早期教育必須是尊重嬰幼兒的教育,包括尊重他們的人格、興趣、需要、發(fā)展等特點。真正體現早期教育的價值,使它成為人一生良好發(fā)展之基礎的因素是其間形成的學習動機和態(tài)度。但許多家庭在嬰幼兒早期教育方面存在以下誤區(qū):

早期教育等同于智力開發(fā)?
     把早期教育等同于智力開發(fā)。過分強調知識灌輸,把教育片面理解為傳授書本知識,把智力開發(fā)等同于提前進行讀、寫、算等技能訓練。各種早期教育方案效果的追蹤研究表明,早期教育學習的知識和讀寫算訓練的效果是短期的(大約只可以持續(xù)到小學四年級左右)。    
成人的標準可取嗎?
      用成人的標準來要求孩子。嬰幼兒的天性是活潑好動,沒有社會經驗和固定的模式。所以經常會犯種“錯誤”。如果時時處處都用成人的標準來要求,就會讓嬰幼兒失去信心。對嬰幼的成長過程中出現的若干個“第一次”要給予積極的鼓勵。
專業(yè)訓練越早越好嗎?
     過早進行專業(yè)訓練。過早地確定培養(yǎng)目標,過早地進行高強度訓練,不利于嬰幼兒身心的健康發(fā)展。
教育的真正目的
     教育的真正目的是讓嬰幼兒 在快樂中學到知識、在愉悅中體驗生活、在輕松的環(huán)境下茁壯成長!
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